Advanced Japanese

The Japanese 3A-3B-3C series will build on the content knowledge as well as the linguistic skills that students acquired in 2nd-Year Japanese. While students discussed a variety of phenomena and social issues that were closely related to their personal lives throughout 2nd-Year Japanese, more abstract topics and themes derived from a larger perspective will be discussed in the 3rd-Year course. The goal of this series is to foster students in becoming competent and culturally literate users of Japanese. Students will not only learn about Japanese culture and society, but will also be expected to develop skills by the end of the series enabling them to acquire and construct knowledge of culture on their own, as well as to express their thoughts and opinions regarding these issues.

In terms of development of linguistic skills, the four skills of speaking, listening, reading, and writing will be fostered, with increased emphasis upon reading skills. Students will learn more advanced grammatical patterns and useful expressions in Japanese and expand their vocabulary. A majority of the reading materials will be authentic, and students will be expected to comprehend them with assistance from a dictionary. About 300 new kanji characters will be introduced, along with kanji compounds formulated from both new and previously learned kanji. Homework will be announced on a regular basis.

Academic Honesty= http://www.editor.uci.edu/catalogue/appx/appx.2.htm

Japanese 3A-B-C

<ラジオ>Japanese Radio Online
<漢字> UCI Jp 1A-2C 漢字リストKanji Stroke Order (animation)YAMASA Laguage Institute Online Dictionary
<日本語のタイプし方>How to Type in Japanese
<辞書> Denshi jisho Dictionary.goo.ne.jpExcite日本国語大辞Rikaichan
<翻訳サイト>Excite.worldExcite.webHonyaku.yahoohonyaku.yahoo.url
<リソース/資料>ドラえもんOsamu Tezuka(手塚治)擬音語、擬態語(アルク)Jim Breen's Website働きマン音頭

Japanese 3A (Fall 2012)

<シラバス>Syllabus(2012)Class Schedule (2012)
<エキストラクレジット>
ジャーナル(2012) : Conversation Partner (2012): Pleasure Reading (2012): JLPT Listening (2012): Japanese Video Conference (2012)
<ロールプレイ>ロールプレイ (2012)
<ペーパー>Paper #1(8時永井先生)Paper #1 (11時Riggs)Paper #2 (8時永井先生)Paper #2 (11時リグス先生)書く時に役に立つ表現添削サイトLang-8
<
スピーチ>スピーチ(2012)2012年第六回UCI日本語スピーチコンテスト
<試験>Final exam information (2012) 

Japanese 3B (Winter 2013)

<シラバス>Syllabus(2013) Class Schedule (2013)
<エキストラクレジット>記事ジャーナル(2013); Conversation Partner (2013)
Pleasure Reading (2013) JLPT Listening (2013)JVC Japanese Video Conference (2011)
<ディベート> Debate永井先生(2013)Debate( Riggs' class 2013)ディベート甲子園話す時に役に立つ表現
<ペーパー>Paper 1永井先生(2013)Paper 2永井先生(2013)ペーパー1(リグス先生2013)
Paper 2 (リグス先生2013)
<ファイナル・プロジェクト>インタビュー・プロジェクト永井先生(2013)Final Presentation (Riggs' class2013)

<試験> Fianl Exam Information (2013)

<年賀状>Let's send e-card干支(えと)別 性格

Japanese 3C (Spring 2013)

<シラバス>Syllabus (2013)Class Schedule (2013)
<エキストラクレジット>2013年第六回UCI日本語スピーチコンテスト記事ジャーナル(2013);Conversation Partner (2013)Pleasure Reading (2013)JLPT Listening (2013)
フィルムフェスティバル(2013)JVC Japanese Video Conference (2013)
<Final Project>小説を楽しもう! (永井2013)
<スピーキング・アクティビティー>ロールプレイ (2013)
<ペーパー>Paper #1 (永井2013)Paper #2 (永井2013)書く時に役に立つ表現添削サイトLang-8 Grammar Note (〜にとって、対して、関して)
<試験>Final Exam Information (2013)

Interesting Website

<2010年3B MATERIALS>
ディベートpptディベートの準備/練習

<2007-2008>
第1章「ひと味違う自己紹介」Vocab. List(2011)第5章「地球を守る」Vocab. List(2011)
名前探偵団(たんていだん)
;
子どもの名前ランキング; 苗字館 http://park14.wakwak.com/~myj/
goo 子供の習い事; 子供の自然活動体験; 子供生活実態報告書
若者の友人・親子関係とコミュニケーション;健康病の本; 様々な環境問題;

モントリオール議定書; Montreal Protocol; 「特定フロン」
;フロンガスの種類; フロンの回収
車の回収; 京都議定書; Kyoto Protocol; ガス排出量; UV Protective Clothing
グリーンコンシューマーって何?; グリーンコンシューマーになろう!;
グリーンコンシューマーのページ
;グリーンコンシューマーの歴史脳の図; 脳梁、右脳と左脳; 右脳左脳トレーニング
SEIKO 新成人へのアンケート乙武洋匡(おとだけひろただ)公式サイト; 乙武洋匡インタビュー; Vocabulary List インターネットで講義評価新入社員意識調査新入社員は保守的!?
"New graduates enjoy best job prospects..." (Asahi.com 2/7/07)
「新卒採用社、4年連続増加」(Asahi.com 2/3/07)「派遣」 「インターンシップ」意識調査(2006)

インターンシップ意識調査(2008)就職活動意識調査(2005)
就職活動スケジュール(2002)会社面接ビデオ 入社試験(筆記、面接)
人気企業ランキング(2006)人気企業ランキング(2007)Aptitude Tests
就職適性診断(毎日キャリアナビ)
職業適性テスト
人材に関する企業からのメッセージ(経団連1998年)
「学校名不問」 アンケート調査結果 (check p.14)
採用についてのアンケート調査結果すしについて(パロディー)トイレ用擬音装置について音に関するアンケート
迷惑音(1)迷惑音(2)日本人は自然の声を言語脳で聞くセミの鳴き声鈴虫の鳴き声
日本の祭りAbout Japanese Festivals

<日本の歴史>Timeline

<TRANSLATION>
What do translators & interpreters do? (Monterey Institute)
Teaching Translation: The core competencies (Judy Wakabayashi)
Common Deposition Questions
Testing and Evaluation in the Translation Classroom

<2006年 3C MATERIALS>
Advanced Reading Strategy: Project instruction
Kanji Review Test Kanji list for Test 1: p.1, p.2 Kanji list for Test 2: p.1 Kanji list for Test 3: p.1, p.2 Kanji list for Test 4: p.1, p.2  Kanji list for Test 5: p.1, p.2
Other links A language school ad

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